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Éducation

Dyslexie, dyspraxie, TDAH : prendre en compte les troubles des apprentissages

Publié le 07/08/2015 • Par Pascal Jean • dans : A la Une santé social, Actu expert santé social

Les TSA (parfois nommés « dys ») « toucheraient » 5 à 6 % de la population scolaire, soit environ un élève par classe. Le plan d’accompagnement personnalisé permet les aménagements pédagogiques indispensables.

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Selon le guide du ministère de l’Éducation nationale intitulé « Scolariser les enfants présentant des troubles des apprentissages (TSA) », ces troubles correspondent à une atteinte durable et persistante affectant une ou plusieurs fonctions cognitives qui perturbent l’acquisition, la compréhension, l’utilisation et le traitement de l’information verbale ou non verbale ».

Cumulatifs

Les TSA sont des troubles spécifiques qui ne sont explicables ni par une déficience intellectuelle, ni par un problème psychopathologique, ni par un trouble sensoriel (malvoyance, etc.), ni par des facteurs socioculturels (contexte familial défaillant, etc.). D’après l’Inserm, dans près de 40% des cas, un enfant ...

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Commentaires

Dyslexie, dyspraxie, TDAH : prendre en compte les troubles des apprentissages

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openbrief

10/08/2015 05h35

C’est fou, comme il n’y a jamais eu autant de TDAH, de DYS de toutes sortes, C’est fou_____

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