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Coronavirus

« La continuité scolaire est-elle réellement la priorité de la nation ? »

Publié le 31/03/2020 • Par Michèle Foin • dans : A la une, Actu expert Education et Vie scolaire, France

rozenn-merrien
fabien calcavechia
Pour Rozenn Merrien, présidente de l’Association nationale des directeurs d’éducation des villes (ANDEV), les collectivités territoriales, comme l’Etat, ne sont pas en mesure d’assurer correctement la continuité des apprentissages en cette période de confinement. En faire une priorité ne fera qu’augmenter la fracture numérique et les inégalités sociales.

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Après deux semaines de confinement et de fermeture des écoles, à quelles difficultés sont confrontés les directeurs de l’éducation pour maintenir la continuité éducative ?

Nous ne voulons pas limiter la continuité éducative à la seule question des apprentissages. Les collectivités territoriales doivent avant tout garantir la sécurité physique des enfants dans leur contexte familial, avant de se préoccuper des apprentissages scolaires. La continuité éducative c’est d’abord s’assurer que les parents parviennent à répondre à leurs besoins primaires, à savoir, se nourrir et nourrir leurs enfants. La réalité aujourd’hui, c’est qu’avec l’interruption brutale des dispositifs d’aides alimentaires, on se retrouve avec des familles sans nourriture. L’autre dimension qui nous inquiète ...

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