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Handicap

Ecole inclusive : l’accompagnement des élèves handicapés au cœur des crispations

Publié le 11/02/2019 • Par Catherine Maisonneuve • dans : France

handicap-enfants
WavebreakmediaMicro / AdobeStock
Le statut des accompagnants d'élèves en situation de handicap et leurs conditions d’exercice reste au cœur de la problématique de la scolarité en milieu ordinaire. Les conclusions de la concertation rendues le 11 février n’apportent pas de pistes consensuelles

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La concertation « Ensemble pour l’école inclusive », lancée le 22 octobre 2018 et réunissant les représentants du ministère de l’Education nationale et du secrétariat d’Etat aux personnes handicapées, les familles, les associations et l’ensemble des personnels éducatifs et médico-sociaux a rendu ses conclusions le 11 février sur trois thématiques :

  • La simplification des parcours ;
  • La coopération dans l’école ;
  • L’élaboration d’un nouveau projet personnalisé de scolarisation.

L’enjeu est d’importance – en 2017-2018, 321 476 élèves handicapés étaient scolarisés en milieu ordinaire – mais le contexte bousculé !

Une commission d’enquête réclamée

Déjà le 11 octobre, le coup de gueule du député François Ruffin (France insoumise) avait fait grand bruit, après le rejet d’une ...

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