Inégalités langagières dès le plus jeune âge : une étude confirme l’impact du revenu et du diplôme de la mère

L’abaissement de la scolarité obligatoire à 3 ans, une des mesures phares d’Emmanuel Macron, a pour objectif de diminuer les inégalités sociales dès le plus jeune âge. Mais peu d’études en France ont pu documenter ces inégalités pour les moins de 3 ans. C’est maintenant chose faite, avec l’étude menée par l’Institut national d’études démographique (Ined) et par Institut national de la statistique et des études économiques (Insee) ⁽¹⁾ qui analyse l’impact des inégalités socioéconomiques sur le développement des enfants de moins de 3 ans.

Publiés en janvier 2019, les résultats de ces travaux reposent sur les données récentes de l’Etude longitudinale française depuis l’enfance (Elfe). « Cette enquête est innovante pour la France car elle suit plus de 18 000 enfants depuis leur naissance, avec l’ambition de les observer jusqu’à l’âge adulte : ce suivi de long terme est essentiel pour mieux comprendre la construction des inégalités. Le grand avantage est aussi que les enfants enquêtés sont représentatifs de tous les enfants nés en France métropolitaine en 2011 », détaille Lidia Panico, chargée de recherche à l’Ined, et co-auteure de l’étude. L’enquête Elfe permet ainsi à la France de rejoindre le groupe des pays ayant déjà entrepris un suivi longitudinal de vastes échantillons d’enfants depuis la naissance, comme la Grande Bretagne, les Etats-Unis, le Canada ou l’Allemagne. « Cela nous permettra de comparer nos résultats avec ceux d’autres pays », se réjouit la chargée d’études.

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