Petite enfance : « Des collectifs à géométrie variable pour travailler autrement » – Christine Gautier-Chovelon

2016: participation au rapport « Développement du jeune enfant, modes d’accueil, formation des professionnels», de Sylviane Giampino.
2014: rédaction de l’article « Analyse de pratiques, repérage et illustration des temporalités issues du mouvement de professionnalisation », revue « Penser l’éducation », n° 36.
2011: soutenance de sa thèse « Une compréhension de l’agir collectif dans les structures municipales de la petite enfance », université d’Aix-Marseille.

Publié le 22/06/2018 • Par Maud Parnaudeau • dans : Actu expert Education et Vie scolaire, Actu expert santé social, France, Toute l'actu RH

Christine Gautier Chovelon, juriste, docteure en sciences de l'ducation, conseillre en organisation et RH au CNFPT Paca et enseignante-chercheuse associe l'Ecole suprieure du professorat et de l'ducation de Nice — © Claude ALMODOVAR/LA GAZETTE

Chercheuse en sciences de l’éducation, cette spécialiste de « l’agir collectif » dans le domaine de la petite enfance témoigne de l’importance des activités festives pour la construction et la reconnaissance du travail des agents.

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En quoi consistent vos travaux ?

Je suis enseignante-chercheure associée en sciences de l’éducation à l’école supérieure du professorat et de l’éducation de Nice. Mes travaux m’ont conduite à théoriser le lien entre créativité et « agir collectif ». J’ai pu démontrer le rôle des activités festives comme moyen de repérer les conditions nécessaires pour travailler ensemble « autrement ». Aujourd’hui, je pense que derrière la fête de fin d’année ou le carnaval organisés par les structures d’accueil de la petite enfance se joue une part importante de la cohésion du collectif et de la reconnaissance des agents.