Les chiffres définitifs sont tombés le 18 juillet. Après la publication du décret du 27 juin 2017 permettant aux collectivités de décider d’un retour à la semaine de quatre jours, 36,8% des communes ont choisi et obtenu cette autorisation pour la rentrée 2017, ce qui concernera un peu plus du quart des élèves.
Mais, derrière ce chiffre, se cachent de grandes disparités géographiques: les taux de passage à la semaine de quatre jours varient largement selon les académies. En France métropolitaine, les taux de passage à quatre jours oscillent entre 9% dans l’académie de Poitiers et 96% dans celle de Corse. Les taux sont généralement plus forts dans les académies plus rurales, avec des pointes dans celles de Nice ou de Corse. A l’intérieur même des académies, il peut exister de gros écarts. Dans celle de Montpellier, par exemple, le taux est de 53 %, mais de 83 % pour les Pyrénées-Orientales et de 85 % pour la Lozère. L’outre-mer a majoritairement choisi un retour à quatre jours — 97% des collectivités en Martinique et 61% en Guadeloupe.
Certains directeurs académiques des services de l’Education nationale ont pu montrer une certaine résistance début juillet, comme dans les Pyrénées-Atlantiques où l’essentiel des communes avait été recalé. « La situation a pu rentrer dans l’ordre. La majorité des communes qui ont fait la demande ont obtenu l’autorisation de revenir à quatre jours », assure Agnès Le Brun, présidente de la commission « éducation » de l’Association des maires de France (AMF).
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Gazette des Communes
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Rythmes scolaires : les communes à l'heure des choix
Sommaire du dossier
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- Ressources documentaires
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