La tablette individuelle, trop chère, recalée après quatre ans d’essai

Publié le 17/11/2016 • Par Christine Berkovicius • dans : Innovations et Territoires, Régions

PHOTO - 10204111.BR.jpg — D.Chauveau/CD LOIRET

Le conseil départemental du Loiret a lancé en 2013 le projet « CarTab’ » qui reposait sur la mise à disposition de tablettes aux collégiens afin de lutter contre la fracture numérique. Le collège de Meung-sur-Loire a été choisi comme établissement pilote durant quatre ans, mais le projet s’est finalement révélé trop coûteux pour être généralisé. Plus de 600 tablettes équipées d’applications ont été distribuées aux élèves et aux enseignants. La réflexion se recentre désormais sur le développement des usages.

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Chiffres-clés

30 000 € : tel est le budget mis à disposition des enseignants durant les quatre ans de l’expérience « CarTab’ » pour acheter les applications pédagogiques qui leur semblent nécessaires. Le kiosque digital, accessible aux élèves, en propose une trentaine, actualisées chaque année selon les besoins.
Budget : 600 000 euros pour quatre ans.
Bénéficiaire : collège Gaston-Couté de Meung-sur-Loire.
Contact : Adeline Buisson, conseil départemental du Loiret, 02.38.25.45.45, adeline.buisson@loiret.fr
Avantage : les élèves disposent tous du même matériel, ce qui assure une parfaite égalité de traitement, et le système est entièrement sécurisé.
Inconvénient : l’équipement individuel fourni doublonne parfois avec le matériel personnel des élèves, et entraîne des investissements trop importants pour être étendus au département.

Conseil départemental du Loiret 665 600 hab.

Jeunes gens, rangez vos tablettes… numériques. Les élèves du collège Gaston-Couté de Meung-sur-Loire (Loiret, 6 100 hab.) vont devoir se réhabituer à ouvrir et fermer leurs manuels scolaires, qu’ils n’utilisent pourtant plus depuis trois ans, tous remplacés par une tablette digitale individuelle dans le cadre du projet « CarTab’ ».

Cette expérimentation, lancée par le département du Loiret en 2013, s’arrêtera finalement en juin 2017. « Les objectifs étaient les suivants : alléger le poids du cartable, développer les usages numériques, modifier les pratiques pédagogiques et les apprentissages, et lutter contre la fracture numérique. Certains buts ont été atteints, d’autres non », constate Adeline Buisson, chef de projet e-éducation au conseil ...

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La tablette individuelle, trop chère, recalée après quatre ans d’essai

isa49

17/11/2016 05h29

Je suis surprise que le poids des cartables n’ait pas baisser un peu !
Et quel est le coût des ouvrages papier qu’il faut continuer à imprimer, à mettre à jour à chaque réforme ? N’y a t-il pas un lobby des imprimeurs et des éditeurs d’ouvrages scolaires ?

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