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Pédagogie

Interroger les difficultés d’apprentissage

Publié le 16/05/2018 • Par Véronique Garcia • dans : A la Une santé social, Dossier Santé Social

apprentissage enfant école savoir
lev dolgachov
Pour pouvoir apprendre, il faut être solide affectivement, avoir une détermination suffisante pour supporter le doute, accepter la contrainte et faire preuve de persévérance.

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Apprendre a plusieurs sens. Quand on dit que l’enseignant apprend des choses à ses élèves, on veut dire en réalité qu’il leur enseigne quelque chose.

Appropriation personnelle

À l’école, c’est l’élève qui apprend et quand on parle d’apprendre, selon la définition du Larousse, on fait référence à «l’acquisition par l’étude, par la pratique, par l’expérience d’une connaissance, d’un savoir-faire ou de quelque chose d’utile ».

Pour Martine Menès, psychanalyste et auteur de « L’enfant et le savoir », apprendre va bien au-delà car apprendre « requiert une appropriation personnelle des connaissances jusqu’à avoir la possibilité d’en interroger la pertinence, que ce soit par la discussion, par la mise en question ou par l’innovation ».

Frustrations, craintes, souffrance

Certaines compétences ...

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