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Education numérique

Le démarrage poussif du plan « tablettes pour tous »

Publié le 09/03/2016 • Par Sophie Maréchal • dans : Actu expert Education et Vie scolaire, France

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Jodie Way-CD63
Le plan “Tablettes numériques”, plusieurs fois réajusté, n’arrive toujours pas à remporter l’adhésion unanime des départements pour débuter le déploiement de «l’équipement individuel mobile » des élèves de 5ème dès la rentrée 2016.La visite de Najat Vallaud Belkacem, ministre de l’Education Nationale, le 10 mars 2016, dans les allées du salon Educatec-Educatice sera l’occasion de faire un point d’étape sur ce plan lancé à la rentrée 2014.

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Les tablettes numériques étaient encore dans les cartons dans la plupart des 209 collèges sélectionnés comme « préfigurateurs » à la rentrée 2015, alors que le Ministère de l’Education Nationale lançait au pas de charge l’appel à projets « Collèges numérique et innovation pédagogique» le 24 novembre 2015.

Si le renouveau de la pédagogie ne peut se faire qu’à la condition que chaque élève ait un équipement individuel qu’il rapporte à la maison, il faut se rendre à l’évidence : tous les départements ne sont pas encore prêts à se mobiliser.

La liste des 750 collèges volontaires à la clôture de cet appel le 31 janvier dernier étaient bien loin de pouvoir réussir l’objectif ministériel d’équiper 40% des élèves de classe de 5ème à la rentrée 2016.

Les chefs d’établissements incités par leur rectorat à présenter des projets pédagogiques incluant l’usage de tablettes (ou d’ordinateurs portables hybrides), n’étaient pas assez nombreux à avoir reçu l’appui de leur conseil départemental pour ...

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Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur

Sommaire du dossier

  1. Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur
  2. Numérique éducatif : les équipements ne sont pas à la hauteur des ambitions
  3. Numérique éducatif : enfin un référentiel pour bien s’équiper !
  4. Numérique éducatif : « les collectivités ont tout intérêt à se saisir du plan de relance »
  5. Une fab lab à l’école, pourquoi pas ?
  6. Le Territoire numérique éducatif des Bouches-du-Rhône sur les starting-blocks
  7. « Plan tablettes » 2015 : des effets positifs mais modérés sur les apprentissages
  8. Codage, impression 3D… les enfants formés au numérique à l’école et sur le temps périscolaire
  9. Numérique éducatif : un bilan en demi-teinte de la continuité pédagogique
  10. Numérique éducatif : ce qu’attendent les associations d’élus locaux
  11. Numérique éducatif : le Cnesco révèle de profondes inégalités territoriales
  12. Numérique éducatif : la nécessité d’évaluer les dispositifs
  13. Les environnements numériques de travail vers la mutualisation
  14. Numérique éducatif : les politiques d’équipement massif à l’épreuve de la réalité
  15. Numérique éducatif : « Cette crise montre l’urgence d’organiser une meilleure coordination »
  16. Numérique des tout-petits : face à l’urgence, les professionnels en quête de repères
  17. La révolution du numérique éducatif : un bouleversement pour les collectivités locales
  18. Ecole numérique : les questions à se poser avant d’investir
  19. Ecole numérique : d’abord acquérir les fondamentaux
  20. Numérique à l’école : il est temps d’évaluer les usages
  21. Le numérique éducatif : un champ à investir pour les communes
  22. La programmation bugguée de la décentralisation
  23. Comment faire face à l’explosion du parc informatique éducatif
  24. Le démarrage poussif du plan « tablettes pour tous »
  25. Code et culture numérique à l’école : faites vos choix d’activité
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