Les tablettes numériques étaient encore dans les cartons dans la plupart des 209 collèges sélectionnés comme « préfigurateurs » à la rentrée 2015, alors que le Ministère de l’Education Nationale lançait au pas de charge l’appel à projets « Collèges numérique et innovation pédagogique» le 24 novembre 2015.
Si le renouveau de la pédagogie ne peut se faire qu’à la condition que chaque élève ait un équipement individuel qu’il rapporte à la maison, il faut se rendre à l’évidence : tous les départements ne sont pas encore prêts à se mobiliser.
La liste des 750 collèges volontaires à la clôture de cet appel le 31 janvier dernier étaient bien loin de pouvoir réussir l’objectif ministériel d’équiper 40% des élèves de classe de 5ème à la rentrée 2016.
Les chefs d’établissements incités par leur rectorat à présenter des projets pédagogiques incluant l’usage de tablettes (ou d’ordinateurs portables hybrides), n’étaient pas assez nombreux à avoir reçu l’appui de leur conseil départemental pour ...
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Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur
Sommaire du dossier
- Pourquoi le numérique éducatif n’est pas à la hauteur
- Numérique éducatif : les équipements ne sont pas à la hauteur des ambitions
- Numérique éducatif : enfin un référentiel pour bien s’équiper !
- Numérique éducatif : « les collectivités ont tout intérêt à se saisir du plan de relance »
- Une fab lab à l’école, pourquoi pas ?
- Le Territoire numérique éducatif des Bouches-du-Rhône sur les starting-blocks
- « Plan tablettes » 2015 : des effets positifs mais modérés sur les apprentissages
- Codage, impression 3D… les enfants formés au numérique à l’école et sur le temps périscolaire
- Numérique éducatif : un bilan en demi-teinte de la continuité pédagogique
- Numérique éducatif : ce qu’attendent les associations d’élus locaux
- Numérique éducatif : le Cnesco révèle de profondes inégalités territoriales
- Numérique éducatif : la nécessité d’évaluer les dispositifs
- Les environnements numériques de travail vers la mutualisation
- Numérique éducatif : les politiques d’équipement massif à l’épreuve de la réalité
- Numérique éducatif : « Cette crise montre l’urgence d’organiser une meilleure coordination »
- Numérique des tout-petits : face à l’urgence, les professionnels en quête de repères
- La révolution du numérique éducatif : un bouleversement pour les collectivités locales
- Ecole numérique : les questions à se poser avant d’investir
- Ecole numérique : d’abord acquérir les fondamentaux
- Numérique à l’école : il est temps d’évaluer les usages
- Le numérique éducatif : un champ à investir pour les communes
- La programmation bugguée de la décentralisation
- Comment faire face à l’explosion du parc informatique éducatif
- Le démarrage poussif du plan « tablettes pour tous »
- Code et culture numérique à l’école : faites vos choix d’activité
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