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Pédagogie

Le bilinguisme, une chance pour les apprentissages

Publié le 06/12/2017 • Par Auteur Associé • dans : Actu expert santé social

Bilingue-bilinguisme-langues-UNE
©eikotsuttiy - stock.adobe.com
À l’école, le bilinguisme est souvent perçu comme un frein aux apprentissages. Les recherches confirment au contraire que le fait d’acquérir deux langues ou plus est un atout majeur pour le développement des capacités cognitives.

Par Fauve Sodade, psychologue scolaire

On considère que plus de 60 % de la population mondiale est au moins bilingue et qu’un tiers des enfants grandissent dans un environnement bilingue (Crystal, 1997).

6 000 langues sont parlées dans le monde, 400 seraient présentes en France. Or, la prise en considération de cette diversité n’est pas évidente.

Souplesse mentale

Les enjeux éducatifs en sont pourtant majeurs. Dans les classes, et particulièrement en zones d’éducation prioritaire, les enfants sont majoritairement bilingues. Cette richesse est souvent mise de côté car perçue comme un frein aux apprentissages, alors que la grande majorité des études issues de plusieurs laboratoires à travers le monde ont mis en évidence les nombreux avantages à parler une ou plusieurs langues.

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