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« L’identité du travail social existe déjà ! »

Publié le 25/02/2015 • Par Sophie Le Gall • dans : Actu expert santé social, France

Antoine Guillet, de l'Association nationale des assistants de service social (Anas), réagit à l'annonce du lancement, dans le cadre des états généraux du travail social, d'une concertation spécifique sur les évolutions des diplômes du secteur. Cette concertation sera menée par la députée Brigitte Bourguignon (PS, Pas-de-Calais) avec les représentants des salariés et les fédérations d'employeurs.

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Comment accueillez-vous l’installation de cette mission, qui vient s’ajouter à la démarche des états généraux du travail social ?

Nous nous interrogeons sur son intérêt. Cette concertation va rassembler les mêmes personnes qui se sont déjà prononcées pour une ré-architecture des diplômes d’Etat en travail social, notamment au sein du groupe de travail national des états généraux « Métiers et complémentarité » (NDLR : qui vient de rendre son rapport). Cette réforme propose la fusion de cinq diplômes – assistant de service social, éducateur spécialisé, conseiller en économie sociale et familiale, éducateur de jeunes enfants et éducateur technique -, avec un diplôme unique à chaque niveau de qualification. Nous nous opposons fermement à ce projet. Petit note d’espoir : la secrétaire d’Etat en charge de la Lutte contre l’exclusion, Ségolène Neuville, a récemment déclaré que les propositions du rapport « allaient trop loin ».

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Commentaires

« L’identité du travail social existe déjà ! »

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corinneM

26/02/2015 09h28

Je suis de formation assistante de service social. Quand j’étais sur le terrain et plus tard en tant que cadre, j’ai toujours apprécié la complémentarité des formations TS, CESF, Educ Spécialisé. C’est parce que la formation est spécifique à chaque diplôme que la complémentarité est essentielle. Je ne comprends pas cette stratégie de destruction des métiers du social. Pour avoir pris beaucoup de stagiaires, j’ai déjà noté depuis plusieurs années une réorientation du travail social vers le développement local, avec des étudiants qui travaillaient sur des projets mais en troixième année n’avaient encore jamais fait d’entretien individuel avec des familles. Pour moi ça reste la base du service social, l’écoute, le diagnostic, l’aide au moment d’une crise puis l’accompagnement vers l’autonomie avec le soutien des différents professionnels suivant la situation.

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