Rythmes scolaires : une réforme génératrice d’inégalités ?

évidemment que les communes vont se faire rouler par l’ETAT, évidemment que les enfants sont plus fatigués car la longueur de leurs journées reste la même pour tous ceux dont les parents travaillent, sauf qu’en plus il y a le mercredi !
on peut citer aussi les conséquences sur les centres le loisirs , sur toutes les activités d u mercredi qui se trouvent réduites de moitié , sur l’impact économique sur des sports comme l’équitation !
je pense qu’il aurait été beaucoup plus simple de rallonger le temps de travail des enseignants de 3h par semaine.
cette population a déjà 6 mois de vacances par an, on aurait pu leur demander cet effort quitte à leur payer 1 h car globalement la collectivité aurait été largement gagnante!
mais je suis bête , j’ai oublié que dans ce ministère , on ne peut rien bouger sauf si c’est encore plus d’avantages…..

En réponse A Eliott,

Je suis d’accord avec vous concernant l’impact de la réforme, sur les activités, et la fatigue engendrée, que je peux observer sur mes enfants, mais ne nous trompons pas de cible et arrêtons d’avoir des jugement erronés sur le travail des autres!
Ce n’est pas le travail des enseignants qui était visé par la réforme mais le respect du rythme des enfants!
Un allègement des programmes pour aller plus à l’essentiel et réduire plus encore les journées n’aurait-il pas été plus efficace?
Dire qu’il aurait été plus simple de « rallonger de 3h par semaine le temps de travail des enseignants qui ont déjà 6 mois de vacances par an, c’est simpliste et surtout mal connaître le travail des enseignants qui pour beaucoup ne comptent pas leurs heures pour préparer leurs cours, corriger, et s’investir dans leur classe et auprès de leurs élèves … avec parfois peu de reconnaissance!!
Quant aux avantages dans ce ministère ou rien ne bouge, précisons aussi que les enseignants français sont les plus mal payés d’Europe et que les vocations ne sont plus aussi évidentes en France, à tel point que des campagnes publicitaires tentent d’inverser la tendance.

Je voterai, en 2017, pour un candidat qui sera convainquant dans ses
promesses de stopper cette hérésie. Cette réforme est une réponse complètement contre-productive, face au fait que notre système scolaire souffre surtout de grandes inégalités. Si l’école doit reprendre des droit (et on a vu, ce triste 7 janvier 2015, combien il est important qu’elle les reprenne), ce n’est pas en remplaçant des enseignants qualifiés par des vacataires qui le sont de façon plus ou moins hasardeuse. Les enfants avainet 27 heures hebdomadaires de classes. Ils n’en on plus que 24. Créons, s’il le faut, un corps de professeurs d’EPS des écoles, un corps de prof d’anglais des écoles (et non des corps de vacataires de communes!) , et rendons aux professeurs des écoles, généralistes, l’horaire d’enseignement du français et du calcul nécessaire à la transmission des savoirs fondamentaux.

Ce sera un critère prioriatire de mon vote, en 2017.