Ecole numérique : d’abord acquérir les fondamentaux

« L’argumentaire repose sur les conclusions et les propositions du rapport « Jules Ferry 3.0 »  » dites-vous, en citant sans doute le président du CNNum. Où avez-vous ça ? Avez-vous vraiment lu cet argumentaire, qui n’y fait absolument pas référence ? Il n’a strictement aucun rapport avec ce que propose le CNNum, notamment sa proposition n° 1 heureusement passée aux oubliettes.

Tout cela est bien gentil, mais repose encore une fois sur les budgets des collectivités territoriales. Autant pour les réseaux que pour le matériel. Et cet article le confirme le matériel est tellement vite dépassé que l’on ne peut même plus parler de dépenses d’investissement. Puis vient la question de la formation et de l’implication des enseignants voire des formations continues proposées ou mises en place par l’Education Nationale car il ne suffira pas de savoir aller surfer sur Google pour utiliser les moyens technologiques modernes dans un but pédagogique.

avant d’équiper les écoles primaire de tablettes .je pense qu’il serait nécessaire et impératif d’apprendre aux élèves à lire, écrire et l’orthographe ; l’informatique c’est après .ne mettons pas la charrue avant les boeufs

L »enjeu éducatif de demain sera l’équipement des foyers des élèves
La structure « Ecole » matérielle risque fort de disparaître au profit de la dématérialisation complete de l’enseignement
On vient a l’école au collège au lycée pour entendre un professeur un instituteur chose qui peut se faire maintenant a la maison

Les systèmes experts peuvent remplacer l’enseignant et le redéploiement se fera depuis le foyer, malheureusement le numérique est loin d’être équitable .
Le politique devra nécessairement se pencher sur la fracture numérique qui pourrait empêcher le déploiement d’un tel enseignement dans les années avenirs