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Education

Adapter les tablettes tactiles aux contraintes scolaires

Publié le 26/08/2013 • Par Sophie Maréchal • dans : Actu expert Education et Vie scolaire, France

La tablette tactile ouvre de nouveaux champs d’apprentissage par le numérique. Dans la pratique, elle doit s’intégrer à un fonctionnement en mode collectif. Des alternatives françaises vont tenter de gommer les défauts des premiers standards du marché.

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A la prochaine rentrée, les 13 000 jeunes Corréziens scolarisés de la sixième à la troisième arriveront au collège avec une tablette tactile (un iPad d’Apple) dans leur cartable. Premier département français à s’être lancé, dès la rentrée 2010, dans une distribution massive de tablettes, la Corrèze (243 600 hab.) pérennise donc cette opération d’un coût annuel de 1,6 million d’euros. « Nous n’avions pas reconduit l’équipement en PC, initié en 2008, en raison de nombreux problèmes de fiabilité des matériels choisis. La proposition d’équiper les élèves avec des tablettes émanait d’un distributeur français, en réponse à notre appel d’offres, détaille Bernard Roussely, chef de projet “Ordicollège 19”. La tablette est un appareil individuel assez complexe à mettre en oeuvre dans une organisation collective, mais elle est plus fiable et a une batterie plus autonome. C’est l’outil adapté pour susciter de nouveaux usages pédagogiques. »

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