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Lecture publique

L’IGB veut créer une culture commune à l’école et aux bibliothèques

Publié le 14/04/2014 • Par Hélène Girard • dans : Actu expert Education et Vie scolaire, France

L’Inspection générale des bibliothèques (IGB) estime que les relations entre bibliothèques territoriales et établissements scolaires sont encore trop rares. Les cloisonnements entre les deux secteurs freinent la mutualisation de leurs ressource au bénéfice des jeunes. Pour le sociologue Claude Poissenot (Université de Lorraine), bibliothécaires et professeurs-documentalistes ont comme point commun de proposer aux jeunes un accueil personnalisé et dégagé d'enjeux de notation.

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Dans un rapport diffusé depuis mars 2014, l’Inspection générale des bibliothèques (IGB) déplore les « cloisonnements institutionnels et professionnels » qui séparent les bibliothèques territoriales (municipales et départementales) des établissements scolaires (écoles, collèges, lycées). Ces deux secteurs sont animés, d’un côté, par les bibliothécaires territoriaux, et, de l’autre, par les professeurs-documentalistes, en charge des bibliothèques-centres documentaires (BCD) des écoles, et des centres de documentation et d’information (CDI) des collèges et lycées. Deux professions qui ont fâcheusement tendance à s’ignorer.

Chemin de l’emploi. Pourtant, soulignent les auteurs – Dominique Arot, doyen de l’IGB et Thierry Grognet, inspecteur – « tous les partenaires concernés s’accordent à ...

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