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Education

Le collège « maillon faible » de l’aide aux élèves en grande difficulté

Publié le 16/01/2014 • Par Stéphanie Marseille • dans : Actu expert Education et Vie scolaire, Actu expert santé social, Actu prévention sécurité, France

collège
Flickr
Rendu public le 13 janvier 2014, le rapport de l’inspection générale de l’Education nationale n’y va pas par quatre chemins. Identifiant le collège comme étant le « maillon faible » de l’aide aux élèves en grande difficulté, il en préconise la réorganisation drastique, de même que celle des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté.

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A l’heure où la communauté éducative vit suspendue au classement Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) et au moment où le gouvernement avance des propositions en matière d’éducation prioritaire, le rapport « Le traitement de la grande difficulté au cours de la scolarité obligatoire » souligne en préalable qu’il n’existe pas de définition précise de la « grande difficulté » et que le seul point commun aux élèves qui la subissent est de connaître une situation d’échec scolaire.

Rased, un fonctionnement illisible – En cinq ans, les réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) ont perdu 4876 emplois et leur présence sur le territoire national est contrastée, faisant varier leur composition et leur fonctionnement d’un ...

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