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éducation

Réforme des rythmes : entre enseignants et animateurs, le fossé se creuse – interview croisée

Publié le 14/02/2013 • Par Stéphanie Marseille • dans : Actu expert Education et Vie scolaire, Dossiers d'actualité, France

La grève des enseignants du primaire a réuni, mardi 12 février 2013, 85 % des troupes selon les syndicats enseignants et 36,17 % selon le ministère. Dans le même temps, La Ligue de l’enseignement, grand mouvement d’éducation populaire déjà impliqué dans les activités périscolaires de certaines collectivités, affiche son soutien à la réforme. Ces deux acteurs sont des chevilles ouvrières des projets éducatifs territoriaux (PEdT) de la réforme des rythmes scolaires : comment voient-ils la réforme, au sortir de la grève enseignante ?

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Rythmes scolaires : les communes à l'heure des choix

La Ligue de l’enseignement est le second mouvement d’éducation populaire à approuver la réforme des rythmes scolaires. Les soutiens ne sont pas nombreux : ne vous sentez-vous pas un peu isolés ?

Eric Favey, secrétaire général adjoint de La Ligue de l’enseignement : Nous avons éprouvé le besoin de publier notre communiqué, car nous assistons, en ce moment, à l’énoncé d’un catalogue de problèmes et nous sommes plutôt adeptes du catalogue des solutions.

Mais il faut aussi rappeler que deux syndicats enseignants ont pris leurs distances avec la grève du 12 février, que certaines collectivités territoriales sont déjà au travail sur la question des rythmes scolaires et que les associations d’éducation populaire qui ont voté en faveur de la réforme au Conseil supérieur de l’éducation (CSE ...

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Rythmes scolaires : les communes à l'heure des choix

Sommaire du dossier

  1. Temps périscolaires : les communes peu convaincues par le « Plan mercredi »
  2. Un nouvel outil pour accompagner le plan Mercredi
  3. Une rentrée scolaire sous le signe assumé du pragmatisme
  4. Rythmes scolaires: le retour en force de la semaine de quatre jours d’école
  5. Les conséquences du retour de la semaine de quatre jours d’école
  6. Retour à la semaine de 4 jours : vraiment une source d’économie pour les communes ?
  7. Rythmes scolaires : le décret d’assouplissement publié, malgré les oppositions
  8. Rythmes scolaires : entre remise en cause et stabilité
  9. Assouplie, la réforme des rythmes scolaires reste obligatoire
  10. Rythmes scolaires : une réforme génératrice d’inégalités ?
  11. Rythmes scolaires : clichés et contre-vérités passés au crible
  12. Les animateurs, grands oubliés de la réforme des rythmes scolaires ?
  13. Financement des rythmes scolaires : les mauvaises manières du gouvernement
  14. Rythmes scolaires : élus et techniciens mécontents de voir le fonds de soutien lié au PEDT
  15. Rythmes scolaires : le virage à 180 degrés du ministère de l’Education nationale
  16. Rythmes scolaires : sur le terrain, ce que vivent les équipes municipales, à quelques jours des vacances
  17. Bal tragique des rythmes scolaires : un enterrement
  18. Réforme des rythmes scolaires : un maire peut-il refuser de l’appliquer ?
  19. [Exclusif] Rythmes scolaires : « Je mesure la difficulté de la mise en œuvre de cette réforme pour de nombreux élus » – Vincent Peillon, ministre de l’Education
  20. Un assouplissement de la réforme des rythmes scolaires : oui, mais lequel ?
  21. Rythmes scolaires : selon leur taille, les collectivités n’ont pas les mêmes urgences
  22. Réforme des rythmes scolaires : le CNFPT enrichit son offre de formation
  23. Réforme des rythmes : les enseignements du colloque de la Gazette du 14 novembre
  24. Rythmes scolaires : combien va coûter la réforme aux collectivités locales?
  25. Réforme des rythmes : les ressources documentaires du colloque de la Gazette du 14 novembre
  26. Surcoût de 10 à 30% pour les communes qui ont appliqué la réforme des rythmes scolaires
  27. Transports scolaires, « le maillon oublié » de la réforme des rythmes scolaires
  28. Rythmes scolaires : les désillusions des animateurs périscolaires
  29. Réforme des rythmes : entre enseignants et animateurs, le fossé se creuse – interview croisée
  30. [Exclusif] Rythmes scolaires : le projet de décret détaille les critères d’attribution du fonds d’amorçage
  31. Projet de loi sur la refondation de l’école : l’Andev sur la réserve, le RFVE moins
  32. Rythmes scolaires : les premières annonces appellent des précisions sur les moyens
  33. Ressources documentaires
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Réforme des rythmes : entre enseignants et animateurs, le fossé se creuse – interview croisée

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anim62

15/02/2013 09h26

je suis animateur chef dans une commune et je peux vous assurer que les relations animateurs / enseignants n’ont jamais été facile. eux savent et nous non!!!! et on nous le fait bien sentir. pourtant j’ai un niveau scolaire aussi élevé, si ce n’est plus pour certains. je suis tout à fait d’accord sur la mise en place d’activités culturelles artistiques sportives pour les enfants. mais il y a un point sur lequel l’état devrait se pencher: le salaire des animateurs. eh oui!!!!! un adjoint d’animation 2ème classe (cat C) gagne le smic!!! on est loin des salaires des enseignants . alors travailler en parfaite harmonie avec eux est une utopie. je suis Catégorie B+ et je suis loin de ce que gagne un enseignant.
je suis convaincue que notre travail est complémentaire avec l’éducation nationale, que ce soit en vacances ou en temps périscolaire. mais voilà, on ne mélange pas les torchons et les serviettes!!
surtout dans les petites communes où les animateurs de pauses méridiennes sont aussi les femmes de ménages de ces mêmes écoles! enfin voilà je pourrais épiloguer encore longtemps sur ce sujet mais je vous laisse, je dois trouver des solutions pour appliquer la réforme pour la commune où je travaille.

dir-educ37

18/02/2013 04h55

Je voudrais rebondir sur le post de « Anim62 » pour apporter un éclairage plus juste de la situation. Oui, il est difficile de travailler avec les enseignants ; oui, il y a une réticence forte de leur part à considérer le travail éducatif des animateurs du périscolaire à sa juste valeur ; oui, il est ardu pour les enseignants d’accepter comme un véritable temps éducatif, basé sur une vraie pédagogie et en tant que complément de qualité au temps scolaire, les moments d’activités périscolaires. Mais en termes de traitement salarial, je précise qu’un enseignant du 1er degré avec 10 ans d’ancienneté n’a qu’un salaire de 1650 euros par mois, alors qu’un enseignant du second degré approche les 2000 quand il ne possède ni HSA, ni ISO. N’opposons donc pas les « gens de l’éducation » à travers un ersatz stérile de « lutte des classes » inutile et démobilisante. Pour bien apprécier une situation, il faut avoir une vision réelle et lucide de celle-ci et, en l’occurence, les enseignants sont loins d’être les nantis présentés dans le post précédent. La réforme des rythmes scolaires donne l’occasion unique et précieuse de mettre en place une véritable collaboration entre les membres de la communauté éducative autour et au service des enfants ; ne gaspillons pas cette opportunité, pour ne pas dire cette chance, en rentrant dans des débats qui n’ont pas cours. Soyons imaginatifs, positifs et ouverts, surtout nous, dans les collectivités, pour bâtir un climat rassurant et offrir des temps éducatifs de qualité à nos enfants.

Un directeur de l’éducation plein d’espoir.

EPA-FSU

23/02/2013 12h14

Pour compléter l’article et les échanges sur les rythmes scolaire:
http://www.epafsu.org/wp-content/uploads/2013/02/Tract-EPA-Rythmes-scolaires.pdf

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