Réforme des rythmes : entre enseignants et animateurs, le fossé se creuse – interview croisée

je suis animateur chef dans une commune et je peux vous assurer que les relations animateurs / enseignants n’ont jamais été facile. eux savent et nous non!!!! et on nous le fait bien sentir. pourtant j’ai un niveau scolaire aussi élevé, si ce n’est plus pour certains. je suis tout à fait d’accord sur la mise en place d’activités culturelles artistiques sportives pour les enfants. mais il y a un point sur lequel l’état devrait se pencher: le salaire des animateurs. eh oui!!!!! un adjoint d’animation 2ème classe (cat C) gagne le smic!!! on est loin des salaires des enseignants . alors travailler en parfaite harmonie avec eux est une utopie. je suis Catégorie B+ et je suis loin de ce que gagne un enseignant.
je suis convaincue que notre travail est complémentaire avec l’éducation nationale, que ce soit en vacances ou en temps périscolaire. mais voilà, on ne mélange pas les torchons et les serviettes!!
surtout dans les petites communes où les animateurs de pauses méridiennes sont aussi les femmes de ménages de ces mêmes écoles! enfin voilà je pourrais épiloguer encore longtemps sur ce sujet mais je vous laisse, je dois trouver des solutions pour appliquer la réforme pour la commune où je travaille.

Je voudrais rebondir sur le post de « Anim62 » pour apporter un éclairage plus juste de la situation. Oui, il est difficile de travailler avec les enseignants ; oui, il y a une réticence forte de leur part à considérer le travail éducatif des animateurs du périscolaire à sa juste valeur ; oui, il est ardu pour les enseignants d’accepter comme un véritable temps éducatif, basé sur une vraie pédagogie et en tant que complément de qualité au temps scolaire, les moments d’activités périscolaires. Mais en termes de traitement salarial, je précise qu’un enseignant du 1er degré avec 10 ans d’ancienneté n’a qu’un salaire de 1650 euros par mois, alors qu’un enseignant du second degré approche les 2000 quand il ne possède ni HSA, ni ISO. N’opposons donc pas les « gens de l’éducation » à travers un ersatz stérile de « lutte des classes » inutile et démobilisante. Pour bien apprécier une situation, il faut avoir une vision réelle et lucide de celle-ci et, en l’occurence, les enseignants sont loins d’être les nantis présentés dans le post précédent. La réforme des rythmes scolaires donne l’occasion unique et précieuse de mettre en place une véritable collaboration entre les membres de la communauté éducative autour et au service des enfants ; ne gaspillons pas cette opportunité, pour ne pas dire cette chance, en rentrant dans des débats qui n’ont pas cours. Soyons imaginatifs, positifs et ouverts, surtout nous, dans les collectivités, pour bâtir un climat rassurant et offrir des temps éducatifs de qualité à nos enfants.

Un directeur de l’éducation plein d’espoir.

Pour compléter l’article et les échanges sur les rythmes scolaire:
http://www.epafsu.org/wp-content/uploads/2013/02/Tract-EPA-Rythmes-scolaires.pdf