Le décret Morano abrogé en 2013

(09A1309A01). NOTRE SOCIÉTÉ MARCHE SUR LA TÊTE ET PENSE AVEC SES PIEDS ! Encore une aberration ! On abroge et on recommence ! Du temps et de l’argent gaspillé au nom d’idéologie ! Notre société ne fait pas les bons choix ! Tous ces petits et tout-petits en garderie ! Tous ces jeunes et moins jeunes au chômage ! Tous ces délinquants dans les rues ! Tous ces «vieux» dans les maisons de retraites ! Tous ces couples qui se séparent dès la première difficulté et font trinquer les enfants, parce qu’ils ne peuvent ou ne veulent plus assumer les charges qu’ils ont engagées à deux ! Où sont les mères ? Où sont les pères ? Où sont les Grands-parents ? Où sont les formateurs et transmetteurs des valeurs humaines pour une vie bonne à soi avec le monde pour tous ?

(09A1309A02). L’ÉDUCATION N’EST PAS L’INSTRUCTION ! L’éducation est la formation aux comportements de vie sociale, du savoir-être et du savoir vivre ensemble, apaisés et harmonieux à partir du premier cercle qu’est la vie en famille. L’instruction est la transmission et le contrôle d’accession et d’acquisition des savoirs de base, à partir de la connaissance universelle, faite par les enseignants, pour que chaque personne soit instruite d’une base de savoir, de faire, d’être, de savoir-faire et de savoir-être, lui permettant d’être à l’initiative d’une bonne existence à soi avec le monde pour tous.

Pourquoi la préparation des petits et tout-petits, serait-elle mieux assurée si confiée à l’État et à ses collectivités territoriales ? Pourquoi supposer que l’apprentissage des premiers savoirs de nos petits et tout-petits, passe nécessairement par d’autres mains et cerveaux que celles et ceux des parents ? C’est dans les familles que doivent s’organiser les bases d’apprentissage et d’éducation du vivre ensemble.

Ce sont les parents qu’il faut aider et accompagner à domicile en première intention, si ces derniers rencontrent des difficultés pour assumer leur mission. Chaque chose en son temps et un temps pour chaque chose. À chacun selon ses capacités, ses engagements, son temps, ses devoirs, ses responsabilités, ses choix et ses savoirs, en harmonie, cohésion et cohérence avec le monde pour tous.

(09A1309A03). NOTRE MONDE MODERNE ET EN PLEINE CONFUSION ! Pourquoi y a-t-il une demande aussi forte de substitution des responsabilités éducatives parentales ? À l’ère de la révolution numérique, ou de plus en plus de personnes se retrouvent et se retrouveront chez elles à cause du chômage, du télétravail, pourquoi ne pas rémunérer les mères (ou pères) de familles ? Pourquoi ne pas les former et les accompagner à éduquer elles-mêmes leurs petits et tout-petits ? Pourquoi ne pas aider les familles à s’occuper elles-mêmes de leurs enfants, de leurs vieux parents et de leurs handicapés ? Pourquoi ne pas aider les parents à créer des mini structures de proximité ou ils pourraient se grouper en cellules d’aide éducatives et palliatives ?

(09A1309A04). QUE FAUT-IL PENSER DU DÉSENGAGEMENT DES FAMILLES EN GÉNÉRAL ET DES PARENTS EN PARTICULIER … !? Je suis sidéré du désengagement des devoirs et obligations que les parents doivent à leurs enfants, qu’ils opposent aux droits de disposer de services publics en qualité et en nombre (gratuitement ou presque payé pour une grande part par les contribuables) au nom du sacro-saint principe d’égalité.

Est-il nécessaire d’avoir fait bac+3 pour s’occuper des petits et des tout petits ! Soins, cocooning, jeux, chant, lecture d’histoires, etc. … en somme tout ce que les parents devraient être capables de faire et transmettre à leur enfant … à domicile ! Cela me rappelle une situation : Mon épouse, mère et éducatrice de nos cinq enfants (j’ai bien dit mère et éducatrice et non pas enseignante). Quand elle a voulu travailler après s’être chargée de l’éducation de ses enfants (sans aucun séjour en crèche et maternelle), elle n’a jamais pu être employée dans une crèche publique, au motif qu’elle n’était pas diplômée ! Y compris à la cantine … !

Est-il vraiment logique amis contribuables, alors que nous sommes si soucieux de nos impôts et de la bonne utilisation des crédits délégués par l’État aux collectivités territoriales, que nous fassions passer des concours bac+3 à des personnes dont la fonction va être essentiellement de faire faire des siestes à des tout petits ou de leur changer les couches ?

Si l’on retire les récréations, les collations, la sieste et les passages aux toilettes ou changement des couches, le «personnel qualifié» ne consacrerait qu’un peu plus d’une heure sur huit, aux soins et apprentissages que ne sauraient effectuer les parents à domicile, sans être diplômé ?! Les crèches et maternelles seraient mieux armées que les familles elles-mêmes, parce que faisant appel aux diplômés ?

ouf une bonne chose avec ce decret l’ancienne ministre s’est moquee des professionnels petite enfance il etait temps

le passage a 60% de non diplôme permettait à une frange d’agents de trouver un travail encore que les cap n’étaient pas prioritaire dans les recrutements.
L’abrogation du décret va accroître les tensions sur ce marché du travail surtout que rien ne proposé pur améliorer la formation des agents peu qualifiés…

Bien dit!
je suis moi même EJE(Educatrice de Jeunes Enfants) et aussi, non SURTOUT maman de deux enfants ayant 8 ans d’écart (ça permet de prendre du recul). J’adhère totalement au commentaire d’Alimas. Je me demande même pourquoi ce n’est pas moi qui l’ai écrit…