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Cadre d'emplois médico-social

Les moniteurs-éducateurs et intervenants familiaux en 10 questions

Publié le 16/05/2010 • Mis à jour le 03/05/2017 • Par Sophie Soykurt • dans : Statut

médico-social métiers
Domaine public
Créé en 2013, ce cadre d'emplois bénéficie de la mise en place du protocole relatif aux parcours professionnels, carrières et rémunérations et à l'avenir de la fonction publique, comme aux autres cadres d'emplois de catégorie B de la filière sociale de la fonction publique territoriale.

01 – Comment est structuré ce cadre d’emplois ?

Les moniteurs-éducateurs et intervenants familiaux territoriaux constituent un cadre d’emplois de catégorie B de la filière médicosociale. Il compte 2 grades.

  • 1er grade : moniteur-éducateur et intervenant familial (MEIF)
  • 2e grade : moniteur-éducateur et intervenant familial principal

02 – Quelles sont les missions des moniteurs-éducateurs et intervenants familiaux ?

Ces agents territoriaux exercent leurs missions en matière d’aide et d’assistance à l’enfance et en matière d’intervention sociale et familiale.

Tout d’abord, ils participent à la mise en œuvre des projets sociaux, éducatifs et thérapeutiques et exercent leurs fonctions auprès d’enfants et d’adolescents handicapés, inadaptés ou en danger d’inadaptation.

Ils apportent un soutien aux adultes handicapés, inadaptés ou en voie d’inadaptation ou qui sont en difficulté d’insertion ou en situation de dépendance.

Les moniteurs-éducateurs et intervenants familiaux territoriaux participent aussi à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne des personnes accueillies en liaison avec les autres travailleurs sociaux, et notamment les professionnels de l’éducation spécialisée.

Par ailleurs, ces agents ont vocation à effectuer des interventions sociales préventives, éducatives et réparatrices visant à favoriser l’autonomie des personnes et leur intégration dans leur environnement, à travers des activités d’aide à la vie quotidienne et à l’éducation des enfants.

Les moniteurs-éducateurs et intervenants familiaux travaillent chez les personnes prises en charge ou en établissement.

Les moniteurs-éducateurs et intervenants familiaux interviennent au domicile, habituel ou de substitution, des personnes, dans leur environnement ou en établissement.

03 – Comment accéder au cadre d’emplois des moniteurs-éducateurs et intervenants familiaux ?

Le recrutement comme moniteur-éducateur et intervenant familial intervient après inscription sur une liste d’aptitude établie à l’issue d’un concours sur titres avec épreuve.

Il existe 2 spécialités :

  • moniteur-éducateur
  • et technicien de l’intervention sociale et familiale.

Chacune correspond à un diplôme de niveau IV (bac).

  • Pour concourir au titre de la première spécialité, les candidats doivent être titulaires du diplôme d’Etat de moniteur-éducateur ou d’un diplôme équivalent.
  • Pour concourir au titre de la seconde spécialité, ils doivent justifier du diplôme d’Etat de technicien de l’intervention sociale et familiale ou d’un diplôme équivalent.

En outre, tous les candidats doivent bien sûr remplir les conditions générales d’accès à la fonction publique :
posséder la nationalité française ou être ressortissant d’un état membre de la CEE,

  • jouir de leurs droits civiques,
  • ne pas avoir un casier judiciaire (bulletin n°2) portant des mentions incompatibles avec l’exercice des fonctions,
  • se trouver en position régulière au regard du code du service national,
  • remplir les conditions d’aptitude physique exigées pour l’exercice de la fonction.

04 – Comment sont organisés les concours d’accès à ce cadre d’emplois ?

Les concours sont organisés par les centres de gestion pour les collectivités et établissements publics affiliés et par les collectivités et établissements publics eux-mêmes lorsqu’ils ne sont pas affiliés.

L’autorité organisatrice fixe les modalités d’organisation, les règles de discipline, le nombre de postes ouverts et la date de l’épreuve. Elle établit la liste des candidats autorisés à concourir et arrête également la liste d’aptitude.

Rappelons que la réussite au concours ne vaut pas recrutement, les lauréats inscrits sur la liste d’aptitude devant postuler auprès des collectivités territoriales sur les emplois ...

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